基础部2022年外研社“教学之星”初赛通知
一、大赛赛题
外语教材的有效使用：思想性与科学性相统一
二、大赛要求
参赛级别为本科大学英语组。要求教师以团队形式参赛，每个教师团队最少由3名教师构成，最多不超过5名,鼓励教师共同探讨、协作创新。参赛教师团队以外研社出版的高等英语教材为教学材料（详见附件一：外研社2022年大学英语教学资源），进行教学设计。具体比赛要求及流程如下：
1、参赛方式
4月28日前将参赛材料交给宾湘宁老师，系部举办初赛进行选拔，推荐1个教师团队进入全国复赛。
*注：请务必按要求填写报名表，检查无误后再进行提交。表格内容将影响您的参赛信息、作品评比、获奖证书信息等，一经提交，无法修改或再次提交。每个教学团队仅需提交一次报名表，请勿多人重复提交。
2、参赛材料
参赛教师团队须共同设计、制作以下参赛材料：
教学设计方案：教师团队以附件二为模板，提交教学设计方案，包括参赛单元整体教学设计及该单元内拟展示的1个完整课时的教学设计；
展示录像：
第一部分：由团队负责人阐述该课时的教学设计思路，体现如何有效应用教材实现教学目标（3分钟，语言为英语）；
第二部分：由除团队负责人之外的任一名教师就该课时进行真实课堂教学（40-45分钟，语言为英语）。
两部分视频剪辑程一段视频，但各部分不能剪辑制作。
3、材料要求
教学设计方案须为PDF格式；授课录像须为MP4、MPEG、WMV、RMVB格式，视频大小不超过500M；
教学设计方案与授课录像均须以“大学英语组+学校名称+团队负责人姓名”的形式命名。
初赛教学设计方案（附件三）可用中文或英文填写。其余环节比赛语言均为英语。
4、评分标准
教学设计方案（70%）
1）教学目标（20%）
教学目标体现立德树人根本理念，实现语言目标与育人目标的融合；
教学目标反映国家、院校与学生需求，注重学生未来发展，体现院校培养特色；
教学目标表述精准，条理清晰。
2）教学过程（30%）
教学过程设计紧密围绕教学目标，环环相扣，逐步深入；
教学过程设计具有高阶性、创新性与挑战度，符合语言教学规律，注重语言教学实效；
教学过程设计体现价值引领、知识传授与能力培养的有机统一，通过适当的内容、多样的方法与先进的模式，在潜移默化中实现育人目标；
教学过程能够激发学生兴趣与潜能，启发学生在外语学习中合作、探究与创新。
3）教学评价（10%）
教学评价体现培养特色，能有效检验教学目标是否达成；
教学评价包含显性与隐性维度，体现对语言目标与育人目标的综合考查；
教学评价方式多元，多途径收集信息，形成性评价与终结性评价相结合；
教学评价导向清晰，标准明确，能够对学生起到启迪、引导和督促作用。
4）教材使用（10%）
融会贯通教材理念，使教学设计目标清晰、有据可依；
充分挖掘教材内涵，使教学设计传递价值、体现深度；
合理选取、整合、运用教材内容，使教学设计符合学情，取得实效；
有机融合线下资源及教材配套的线上资源，使教学效率最大化。
授课录像（30%）
1）录像中须展现师生在课堂上对教材的使用；
2）教学活动目标清晰，紧扣单元教学目标；
3）教学内容选取得当，合理使用教材开展课堂教学；
4）教学组织紧凑流畅，过程逻辑清晰，符合学生认知规律，教师能发挥“脚手架”作用；
5）教学互动性强，学生积极性和参与度高；
6）教态得体，亲切自然，语言规范、清晰，富有感染力；
7）多媒体课件设计合理，能起到有效辅助作用。
基础部
2022年4月23日
