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2021年基础部金课团队比赛暨校赛选拔

2021-06-15 基础部  点击数:

2021年基础部金课团队比赛暨校赛选拔

 

1.竞赛时间

2021.7.5

 2.参赛材料

参赛教师团队须以正式出版的教材为教学材料,共同进行课程与教学设计、制作以下参赛材料。

1) 教学设计方案:教师团队以本通知后所附的教学设计方案表为模板,提交教学设计方案,包括课程设计和参赛单元设计等。

2) 教学视频:40-50分钟,从参赛单元教学中选取一个完整的教学环节,由参赛教师团队中的一名教师进行教学展示,录制教学视频。

 3.材料要求

1)教学设计方案须为PDF格式;授课录像须为MP4MPEGWMVRMVB格式,视频大小不超过300M

2)教学设计方案及授课录像须以“教师姓名”进行命名。

4.参赛方式

为促进创新型教师团队建设,要求以团队形式参赛。每个教师团队最少由3名教师构成,最多不超过5, 其中1名教师为团队负责人, 团队教师共同探讨,协作创新,共同参赛。每位教师只能参与一个团队,不能重复出现在其他团队。

1)现场说课(中文):5-7分钟,由参赛团队负责人阐述教学设计方案,重点说明如何根据本校培养特色与学生需求设定课程教学目标,如何在教学设计中体现“金课”的创新性、高阶性与挑战度,以及课程设计与单元设计有何亮点与创新。

2)现场问答:3分钟,评委针对现场说课环节提问题,由参赛团队负责人作答。

5.参赛课程类型:本科英语组

参赛教师可选择大学英语课程体系中的一门课程参赛。鼓励教师探索符合新时代背景下国家、社会和学生需求的新课程的设计与教学。大学英语课程体系:

1)基础课程,包括大学英语读写、综合、听说、视听说等。

2)后续课程,包括:

文化/跨文化类,如英语国家概况、中国文化概况、跨文化交际等;

专用英语类,如商务英语、科技英语、医学英语、金融英语等;

学业英语类,如通用学术英语、学术英语分项技能类(阅读、写作等);

专项技能类,如口语、演讲、写作、高级视听说、翻译等;

国际人才英语课程。

6.评分标准

1)教学设计方案(60%

教学目标(20%

◆教学目标体现立德树人的根本理念,实现语言目标与育人目标的有机结合;

◆教学目标反映国家、院校与学生需求,注重学生未来发展,体现院校培养特色;

◆单元教学目标有效落实课程目标;

◆课程目标与单元教学目标表述精准,条理清晰。

教学过程(30%

◆教学过程设计紧密围绕教学目标,环环相扣,逐步深入,语言与育人的融合贯穿教学全程;

◆教学过程具有高阶性、创新性与挑战度,教学内容、教学活动与教学模式等符合语言教学规律,注重语言教学实效;

◆教学过程设计体现价值引领、知识传授与能力培养的有机统一,通过适当的内容、多样的方法与先进的模式,在潜移默化中实现育人目标;

◆教学过程能够激发学生兴趣与潜能,启发学生在外语学习中合作、探究与创新。

教学评价(10%

◆教学评价包含显性与隐性维度,体现对语言目标与育人目标的综合考查;

◆教学评价方式多元,多途径收集信息,形成性评价与终结性评价相结合;

◆教学评价导向清晰,标准明确,能够对学生起到启迪、引导和督促作用。

2)教学视频(20%

◆教学视频选取的教学环节完整,体现语言与育人的有机融合;

◆教学活动目标清晰,紧扣单元教学目标,重点突出,注重实效;

◆教学组织紧凑流畅,教学过程环环相扣、逻辑清晰,符合学生的认知规律,教师能够发挥“脚手架”作用;

◆教态得体,亲切自然,语言规范、清晰,富有感染力;

◆教学辅助资源设计科学、合理、新颖,有效辅助教师教学。

3)现场表现(20%

◆说课清晰、逻辑性强,能有效传达教学设计理念;

◆教态得体、自然,语言规范、清晰,表达简练;

◆多媒体课件设计合理,能起到有效辅助作用;

◆参赛时间控制得当;

◆回答提问时思路清楚、表达充分,具有说服力。

 

 

英语金课团队比赛教学设计方案

一、基本信息

课程名称

 

课程类别

□大学英语基础课程 □大学英语后续课程

□英语专业课程  □商务英语专业课程  □翻译专业课程

□日语专业基础课程

□高职基础英语课程 □高职行业或专业英语课程 £高职专项技能课程

教学对象

 

教学时长

 

教材名称

 

参赛单元

___册 第___单元 (*单本教材仅填写单元信息)

二、团队信息

参赛团队成员(第1位为团队负责人)

序号

姓名

性别

职称

研究方向

手机号码

电子邮箱

承担任务

1

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

团队负责人教学情况(不超过500字):

(近5年来承担院校教学任务、开展教学研究、获得教学奖励等方面情况)

 

 

 

 

 

 

 

三、课程设计方案

1、课程定位(基于院校特色与教学对象特点,介绍本课程的人才培养定位)

 

 

 

 

 

2、教学目标(介绍课程时长、总体目标以及预期达到的成效)

 

 

 

 

 

3、教学内容(介绍课程主要内容,以及线下与线上采用的教学资源)

 

 

 

 

 

4、教学组织(介绍课程主要教学理念、教学方法与教学手段)

 

 

 

 

 

5、教学评价(介绍课程的总体评价方式)

 

 

 

 

 

 

四、单元设计方案

1、单元教学目标(说明参赛单元的具体教学目标)

 

 

 

 

 

2、单元教学内容(说明本单元主要内容、课时分配、设计理念与思路)

 

 

 

 

3、单元教学组织(说明本单元每一节课的教学流程,包括具体步骤与活动等;说明课前、课中与课后如何安排,使用哪些教学资源等)

 

 

 

 

 

4、单元教学评价(说明本单元的评价理念与评价方式)

 

 

 

 

 

 

五、教学设计特色

(说明教学设计方案在体现成效导向、满足金课标准等方面的创新特色)