线上教研助成长，云端赋能促教学——基础部开展线上教研活动

冰雪融化，万物回春。疫情笼罩下的特殊时期，基础部积极行动，科学部署，引领各位教师“延期不延教、停课不停学，停课不停研”，在确保线上教学效果的基础上，3月17日基础部各教研室开展了线上教研活动，促进了教学过程、教学资源、教学管理的交流与共享。        

数学教研室通过微信会议的形式，围绕线上教学经验分享与问题探讨、线上教学工作要点等展开教研活动。首先，张玉青老师强调任课教师应严格按照课表安排的时间到岗授课，教学方式应采用直播教学+辅导答疑的形式，要让学生看到教师授课状态，做好学习过程考核的记录，关心学生学习状态，加强师生互动，并确保教学督导老师能顺利进入课堂听课。同时老师们也就线上教学内容及学生学习情况开展了充分研讨，进行了深入交流，以便更好地提升教学效果。随后选修课老师说明课程准备情况，各课程组就工作进展情况进行了汇报，并就下一步工作做出了安排。

英语教研室通过QQ视频的形式，围绕如何提升线上教学的有效性、微课制作业务学习等展开教研活动。老师们对课堂教学安排、互动环节、教学平台的选取与使用等方面开展了研讨，课上积极运用各种平台和软件，教学形式丰富多彩，积极融入当前疫情防控情况下身边的事例与俄乌军事冲突等时事，作为教学内容的一部分，也是课程思政的一部分。同时通过聆听微课制作业务讲座，总结出微课选题宜小而微、小趣妙新、微观；制作可采取PPT-录屏-focusky的方式，可先录声音，再录画面，注意屏幕录制比例；同时多学习借鉴中国外语微课网上优秀的范例。

各教研室围绕教研主题，内容丰富，生动精彩，教师们有感而发，同时也反映出网络教学中存在的问题：一是对学生的管理需要探索更适合线上教学的、有效的方法；二是学生上课期间有挂课现象，因核酸检测等事由请假的情况。

针对这些问题，老师们积极探讨，提出自己的想法：主动与学生交流他们线上学习的感受和需求；适时开启视频，加强与学生交流沟通；改进PPT，尽量做到图文并茂，减少学生的视觉疲劳；课上发放音视频以小段为宜；可借助超星讨论等功能，带动大多数学生参与；定时点名提问，加强对课堂的管理；教学与课程思政结合，贴近生活引发思考。

今日的教研活动是为了明天的线上教学更加顺畅。老师们用自己的所学、所能，积极地开展在线教学，通过线上教研活动，老师们可以更充分地反思课堂教学得失，总结教学经验，从而打破时空的局限，获得更多的自我成长空间。